{"id":5822,"date":"2021-05-13T19:34:36","date_gmt":"2021-05-13T19:34:36","guid":{"rendered":"https:\/\/diskproject.eu\/?page_id=5822"},"modified":"2022-10-07T11:41:44","modified_gmt":"2022-10-07T11:41:44","slug":"glossary","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/diskproject.eu\/it\/glossary\/","title":{"rendered":"Glossario"},"content":{"rendered":"\t\t
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  • Abilit\u00e0: L’abilit\u00e0 \u00e8 sinonimo di capacit\u00e0, potenziale o capacit\u00e0. Determina se si possiedono o meno i mezzi per fare qualcosa. <\/li>
  • Arteterapia: L’uso di metodi artistici per trattare disturbi psicologici e migliorare la salute mentale \u00e8 noto come arteterapia. L’arte terapia \u00e8 una tecnica radicata nell’idea che l’espressione creativa pu\u00f2 favorire la guarigione e il benessere mentale. <\/li>
  • Attenzione: Lo stato di concentrazione su di un compito o un soggetto specifico che viene fornito attraverso i sensi. <\/li>
  • Attenzione visiva: La capacit\u00e0 di concentrarsi su informazioni visive importanti e filtrare le informazioni di fondo non importanti. \u00c8 anche la capacit\u00e0 di sostenere o concentrarsi su informazioni visive per periodi di tempo e di spostare l’attenzione quando necessario. <\/li>
  • Auto-consapevolezza: uno stato mentale che permette alle persone di confrontare e valutare i loro standard attuali con le loro aspettative interne (e personali).L’autoconsapevolezza \u00e8 un mezzo potente per la comprensione profonda delle proprie emozioni. L’autoconsapevolezza innesca la progettazione e “l’ingegnerizzazione” di una risposta coerente a uno stato di bisogno – indipendentemente dal contesto da cui proviene (famiglia, affari, ecc.). <\/li>
  • Auto-efficacia: originariamente proposto dallo psicologo canadese Albert Bandura, il concetto di autoefficacia si riferisce a: “quanto bene si possono eseguire i corsi di azione richiesti per affrontare situazioni prospettiche”. Un sano atteggiamento mentale di autoefficacia porta un effetto di spinta alla competenza dell’allievo ad agire con fiducia, efficacia e motivazione. <\/li>
  • Competenze: la capacit\u00e0 di fare bene qualcosa; competenza. Ci sono due tipi di abilit\u00e0: abilit\u00e0 tecniche e abilit\u00e0 soft. Esempi: Buone capacit\u00e0 di comunicazione, pensiero critico, lavorare bene in una squadra, auto-motivazione, essere flessibile, determinazione e persistenza, imparare velocemente, buona gestione del tempo, utilizzo di un’attrezzatura, dipingere un ritratto, scrivere un codice informatico, insegnare una lezione, indagare su una questione scientifica, vendere prodotti ai clienti. <\/li>
  • Competenza digitale: Nel contesto di questo modulo, la competenza digitale \u00e8 intesa come la conoscenza, l’abilit\u00e0 e le attitudini per navigare, valutare e proteggere i dati online. <\/li>
  • Concentrazione: La capacit\u00e0 di mantenere l’attenzione per un certo periodo di tempo. <\/li>
  • Creativit\u00e0: l\u2019uso dell\u2019immaginazione per creare qualcosa di nuovo. <\/li>
  • Discriminazione visiva: La capacit\u00e0 di determinare differenze o somiglianze negli oggetti in base a dimensioni, colore, forma, ecc.. <\/li>
  • Effetto Mozart: Pi\u00f9 in generale, il termine si riferisce alla possibilit\u00e0 che l’ascolto di certi tipi di musica migliorino il funzionamento cognitivo intrinseco. Oltre alla ricerca neurologica su questo effetto, alcuni esperti propongono una prospettiva di teoria dell’eccitazione, per cui l’ascolto della musica aumenta i livelli emotivi che corrispondono a prestazioni pi\u00f9 elevate nei test di intelligenza. <\/li>
  • Fitness mentale: anche se non c’\u00e8 una definizione univoca, il fitness mentale nel contesto del nostro modulo corrisponde alla capacit\u00e0 di concentrarsi, pensare chiaramente e in modo creativo. <\/li>
  • Interazione: azione reciproca o comunicazione di influenza o coin.lgimento diretto con qualcuno o qualcosa Se si interagisce con qualcuno – parlando, guardando, condividendo, o impegnandosi in qualsiasi tipo di azione che coinvolge voi due – si pu\u00f2 dire di aver avuto un’interazione con quella persona. <\/li>
  • Interazione sociale: qualsiasi processo che implica uno stimolo o una risposta reciproca tra due o pi\u00f9 individui. Questi possono andare dai primi incontri tra genitore e prole alle complesse interazioni con pi\u00f9 individui nella vita adulta. <\/li>
  • Memoria: funzione cognitiva che permette al cervello di acquisire, immagazzinare, conservare e successivamente recuperare le informazioni. Ci d\u00e0 la capacit\u00e0 di ricordare esperienze passate, fatti appresi in precedenza, esperienze, impressioni, abilit\u00e0 e abitudini. <\/li>
  • Memoria a breve termine: La memoria a breve termine \u00e8 l’informazione di cui siamo attualmente consapevoli o a cui stiamo pensando. Memorizza le informazioni temporaneamente, da 20 a 30 secondi. <\/li>
  • Memoria a lungo termine: La memoria a lungo termine \u00e8 il sistema del nostro cervello che immagazzina, gestisce e recupera le informazioni. Ha una capacit\u00e0 e una durata illimitate. <\/li>
  • Memoria sensoriale: La memoria sensoriale \u00e8 la forma pi\u00f9 breve di memoria ed \u00e8 considerata la prima fase della memoria. Dura solo per un periodo molto breve, di solito non pi\u00f9 di un secondo. <\/li>
  • Percezione: Chiamata anche gnosi. Capacit\u00e0 di percepire un oggetto attraverso i nostri diversi sensi (vista, udito, tatto) e di riconoscerlo; coinvolge sia il riconoscimento degli stimoli ambientali sia le azioni in risposta a tali stimoli. Attraverso il processo percettivo, otteniamo informazioni sulle propriet\u00e0 e sugli elementi dell’ambiente che sono fondamentali per la nostra sopravvivenza. La percezione non solo crea la nostra esperienza del mondo che ci circonda, ma ci permette di agire all’interno del nostro ambiente. <\/li>
  • Pensiero analitico: la capacit\u00e0 di estrapolare informazioni significative da uno scenario di problem solving, identificare gli elementi chiave di rilevanza per sviluppare soluzioni pratiche. <\/li>
  • Pensiero critico: un processo di valutazione il pi\u00f9 oggettivo possible. <\/li>
  • Potenziamento cognitivo: si riferisce ad attivit\u00e0 di allenamento della mente che migliorano l’attenzione, la concentrazione e l’elaborazione delle informazioni nelle funzioni esecutive come il ragionamento e il processo decisionale. <\/li>
  • Processo decisionale: \u00e8 la capacit\u00e0 di selezionare tra due o pi\u00f9 opzioni o alternative e ottenere il risultato migliore nel minor tempo possibile. Il processo decisionale avviene dopo aver raccolto e analizzato le informazioni disponibili per ogni specifica situazione. <\/li>
  • Processamento visivo: La capacit\u00e0 di recepire e comprendere le informazioni che si vedono. Include anche la velocit\u00e0 con cui si \u00e8 in grado di recepire e comprendere le informazioni. <\/li>
  • Ragionamento deduttivo: Il ragionamento deduttivo \u00e8 un tipo di ragionamento, noto anche come ragionamento top-down. \u00c8 usato nel metodo scientifico e pu\u00f2 essere usato anche nella vita quotidiana. Questo metodo inizia con una dichiarazione generale, o ipotesi, e segue alcuni passi per raggiungere una specifica conclusione logica. <\/li>
  • Ragionamento induttivo: Il ragionamento induttivo \u00e8 un tipo di pensiero dal basso verso l’alto. Con il pensiero induttivo, prima si forma una conclusione, o ipotesi, poi si cercano le prove per sostenere la conclusione. <\/li>
  • Ricordo: \u00e8 un\u2019informazione o una rete di informazioni contenute nella memoria a lungo termine, che possiamo recuperare e riportare alla coscienza al momento della necessit\u00e0. Il recupero di un\u2019informazione avviene in genere quando riceviamo uno stimolo di richiamo o un indizio. In genere questo stimolo presenta delle affinit\u00e0 o \u00e8 fortemente associato a quell\u2019informazione contenuta nella nostra memoria, e quindi ne facilita il recupero. <\/li>
  • Stimolo: Causa esterna o interna capace di provocare la reazione di un sistema eccitabile, di un organismo vivente. <\/li>
  • Stimolo cognitivo: L’obiettivo principale della stimolazione cognitiva dell’anziano \u00e8 quello di rallentare il declino della memoria, sia visiva sia spaziale o uditiva. A seconda delle attivit\u00e0 svolte, pu\u00f2 anche migliorare la capacit\u00e0 di concentrazione e di adattamento dell’anziano. <\/li>
  • Stimolo subliminale: La percezione subliminale si verifica quando il soggetto dice di non aver rilevato o identificato lo stimolo, ma che lo stesso stimolo modifica il suo comportamento. <\/li>
  • Tecnologie digitali: termine generale che racchiude sia i dispositivi digitali come PC, laptop, telefoni cellulari, tablet; sia i contenuti digitali come le piattaforme dei social media, i contenuti multimediali, i siti web ecc.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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