Sviluppo del contenuto formativo
Il contenuto della formazione è diviso in cinque sezioni, una per ogni fase formale del modello.
Preview
L’anteprima riguarda la “scansione” delle informazioni sommarie contenute nel testo, nell’articolo, ecc. Come una prevalutazione formale del contenuto dato, durante la fase di anteprima si raccomanda al lettore di concentrare la sua attenzione su cose come: riassunto, introduzione, tabelle/diagrammi, parole chiave di rilevanza (solitamente indicate in Grassetto, Italic o in diversi colori) e su qualsiasi altro elemento del testo che sia indicativo di takeaway rilevanti.
- Question
Se l’Anteprima consiste nel farsi un’idea del quadro generale, l’Interrogazione consiste nel cercare di estrapolare dei significati. Il modo più efficace per farlo è dividere il testo dato in sottoparagrafi e assegnare a ciascuno di essi una domanda guida basata sull’argomento specifico che affrontano.
- Reading
Dopo aver individuato le principali aree di interesse, è il momento della sessione di lettura vera e propria. Questa non è una lettura passiva ma è strumentale per permettere ai lettori di riassumere le informazioni chiave. Una raccomandazione chiave è quella di rimanere concentrati e non “zoomare fuori” dal testo, in questo modo i lettori sono in grado di massimizzare le informazioni raccolte da ogni paragrafo.
- Summarise
Fondamentalmente, consiste nel ripetere ad alta voce ciò che è stato appena messo a fuoco nel processo di lettura – possibilmente, senza guardare il testo. Questo dovrebbe essere fatto in un modo molto giocoso, per esempio: fingendo di essere intervistato sull’argomento. La recitazione si è dimostrata un modo molto efficace per assorbire informazioni, per quanto insolito possa sembrare.
- Testing
Dopo una breve pausa, i lettori sono invitati a tornare al testo e, senza guardarlo, vedere cosa effettivamente ricordano di esso. Testare significa replicare il processo di sintesi con più naturalezza e facilità. Se i lettori sono fiduciosi nella loro “lezione beffarda”, significa che stanno riuscendo nella loro esperienza di apprendimento, al contrario si raccomanda ai lettori di tornare al punto n.3 e ripetere il processo.
Descrizione
In questo modulo gli obiettivi saranno introdotti al modello PQRST (Preview, Question, Reading, Summarise, Testing). Il metodo PQRST è uno dei modi più affidabili per imparare nuovo materiale e conservare la conoscenza nella memoria.
Originariamente basato su un lavoro sperimentale condotto da un gruppo di psicologi, questa tecnica è raccomandata da professionisti in tutti i campi dell’istruzione e della formazione e ha trovato grande eco tra gli studenti delle scuole superiori e del college.
Anche se il modello è progettato per essere applicato nello studio, può essere virtualmente riadattato in tutti i contesti: non ci sono confini formali per la sua applicazione.
A causa della sua grande popolarità, il modello ha trovato molte revisioni ma non cambia mai nel suo “nucleo”. Gli studenti saranno guidati attraverso tutti e cinque i passi del metodo con esempi chiari a cui possono fare riferimento per avere una migliore comprensione della materia.
Risultati dell’apprendimento / obiettivi
In primo luogo, gli obiettivi avranno l’opportunità di acquisire un nuovo metodo di studio che è perfettamente adatto alle loro esigenze specifiche. Attraverso la pratica, i destinatari saranno in grado di trasferire le loro nuove competenze in tutti i campi. L’obiettivo finale è quello di dotarli di un metodo pratico per rafforzare ed esercitare le loro funzioni mnemoniche, la loro efficienza nell’assorbire nuove informazioni e conservare la conoscenza e, soprattutto, la loro percezione di auto-efficacia e consapevolezza di sé. In breve Preview Consigli e suggerimenti: - Vai subito alla tavola dei contenuti
- Prendi nota delle intestazioni
- Passa da introduzione alle conclusioni
Question Consigli e suggerimenti: - Traduci i titoli del testo in domande, per es.: Cosa si intende per domanda nel metodo PQRST?
- Cerca di fare collegamenti con le considerazioni in Anteprima
- Evita le domande T/F e prova a riformulare usando Chi/Cosa/Dove/Perché/Come
Reading Consigli e suggerimenti - Separa il testo in macro-griglie
- Sentiti libero di fare uso di strumenti esterni come adesivi ed evidenziatori
- Stabilisci degli intervalli intermedi dopo i quali autovaluti la comprensione del testo
Summarise Consigli e suggerimenti - Scrivi un breve riassunto
- Riassumi il tuo discorso in punti elencati
- Se possibile, mettiti di fronte a uno specchio – questo aumenterà la tua fiducia e la consapevolezza di te stesso
Testing Consigli e suggerimenti - Usa le domande dei passi n.2 come guida di riferimento
- Cerca di associare i concetti alle immagini
- Impostate il vostro discorso fino al punto in cui siete in grado di dare le stesse informazioni con meno parole
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Autore
IHF asbl
Lingua
ITALIANO
Nuovo glossario
utoefficacia: originariamente proposto dallo psicologo canadese Albert Bandura, il concetto di autoefficacia si riferisce a: “quanto bene si possono eseguire i corsi di azione richiesti per affrontare situazioni prospettiche”. Un sano atteggiamento mentale di autoefficacia porta un effetto di spinta alla competenza dell’allievo ad agire con fiducia, efficacia e motivazione.
Autoconsapevolezza: uno stato mentale che permette alle persone di confrontare e valutare i loro standard attuali con le loro aspettative interne (e personali). L’autoconsapevolezza è un mezzo potente per la comprensione profonda delle proprie emozioni. L’autoconsapevolezza innesca la progettazione e “l’ingegnerizzazione” di una risposta coerente a uno stato di bisogno – indipendentemente dal contesto da cui proviene (famiglia, affari, ecc.).
